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近日行业报告更新重大进展新疆兵团银发讲师团：让红色故事浸润青少年心田，很高兴为您解答这个问题，让我来帮您详细说明一下:官方服务专线，支持多品牌报修

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今日监管部门披露新进展新疆兵团银发讲师团：让红色故事浸润青少年心田，很高兴为您解答这个问题，让我来帮您详细说明一下:售后服务维修中心电话，支持多渠道服务

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售后服务上门服务电话，智能分配单据：新疆兵团银发讲师团：让红色故事浸润青少年心田

　　乌鲁木齐6月16日电 (蒲子璇 何瑞娜)在新疆生产建设兵团第六师五家渠市，一支由退休干部、老党员、老军垦组成的“五老”讲师团家喻户晓。

　　他们活跃在校园、社区、连队，结合亲身经历，平日里为身边青少年讲述兵团历史与红色故事，传承兵团精神。

　　“五老”讲师团最初由几位退休老同志自发组建，现已是当地红色教育领域的亮眼名片。虽大多已是古稀之年，却初心不改，持续将红色火种播撒在一代代青少年心间。

“五老”讲师团为五家渠第一小学学生讲述红色故事。(资料图)第六师融媒体中心供图

　　走到哪里就讲到哪里

　　年逾八旬的讲师团团长徐金石的家，俨然一座红色资料库，内容涵盖兵团精神、英模事迹、主流价值理念等。

　　“一天不学退十步，宣讲也得与时俱进。”徐金石常说。

　　二十余年来，徐金石坚持记录每一份搜集的资料、每一场宣讲的细节。每日读报、剪报、整理资料，是他多年来雷打不动的习惯。

　　为挖掘更多鲜活生动的红色故事，徐金石走访慰问多位老红军、老八路，搜集整理大量珍贵史料，先后编撰十余本红色读物，梳理出数百个红色故事，还创作了数百首红色歌谣。

徐金石家的“红色资料库”。何瑞娜 摄

　　一次返乡探亲后，徐金石搭乘列车返回新疆，途经兰州时，他主动为一群赴疆研学的重庆学子，讲述兵团精神以及革命往事。

　　“我走到哪里就讲到哪里。”徐金石表示，退休后便全身心投入红色文化传播，牵头组建“五老”讲师团深入一线开展宣讲，近几年年均宣讲超100场次。

　　创新形式让宣讲触动人心

　　在徐金石的带动下，宣讲队伍不断发展壮大，王学敬便是其中一员。

　　他另辟蹊径，将党的政策、兵团故事改编成朗朗上口的快板词。“现在打快板要创新，有新的理念才行。”

　　为让红色宣讲真正贴近青少年、打动青少年，讲师团不断创新宣讲形式、丰富内容载体。

　　图片展示、歌谣传唱、快板演绎等形式轮番登场，摒弃生硬说教，用生动有趣、通俗易懂的方式解读红色历史，让红色故事入耳、入脑、入心，也让民族团结的种子在青少年心中生根发芽。

　　“我们就是要用这种生动活泼的形式，讲好身边故事、活化红色历史，让红色精神直抵青少年心底，让民族团结之花常开长盛。”徐金石说。

　　辖区居民巩丽华说，他们讲的都是身边人和身边事，生动接地气，格外触动人心。

在五家渠第三中学民族团结联谊活动上，王学敬以快板说唱的形式，为学生讲述民族团结故事。何瑞娜 摄

　　宣讲事业接续传承

　　五家渠第三中学学生努尔孜亚木·努尔麦麦提听完宣讲后深受触动，特意提笔写信给徐金石，并立下传承兵团精神、守护民族团结的志向。

　　“徐爷爷为我们讲述兵团人屯垦戍边、艰苦创业的故事，我深受感动，于是写下了心里话。”努尔孜亚木说，“得知徐爷爷给我回信时，我格外激动，也更加坚定了做红色精神传承者的决心。”

　　徐金石说，“一位素未谋面的维吾尔族小姑娘给我写信，这件事意义非凡，足以说明红色文化的种子，已经真正播撒进孩子们的心田。”

　　如今，努尔孜亚木已成为学校讲解团的一员，从昔日聆听故事的听众，变成主动讲述故事的传播者。

　　在“五老”讲师团的感召下，越来越多青少年接过接力棒，成为红色文化新一代传承人。

　　“只要我还有一口气，就要把红色故事讲下去，为民族团结、为铸牢中华民族共同体意识贡献一份力量。”徐金石说。(完)

昨日官方通报传递新政策新疆兵团银发讲师团：让红色故事浸润青少年心田

　　乌鲁木齐6月16日电 (蒲子璇 何瑞娜)在新疆生产建设兵团第六师五家渠市，一支由退休干部、老党员、老军垦组成的“五老”讲师团家喻户晓。

　　他们活跃在校园、社区、连队，结合亲身经历，平日里为身边青少年讲述兵团历史与红色故事，传承兵团精神。

　　“五老”讲师团最初由几位退休老同志自发组建，现已是当地红色教育领域的亮眼名片。虽大多已是古稀之年，却初心不改，持续将红色火种播撒在一代代青少年心间。

“五老”讲师团为五家渠第一小学学生讲述红色故事。(资料图)第六师融媒体中心供图

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　　年逾八旬的讲师团团长徐金石的家，俨然一座红色资料库，内容涵盖兵团精神、英模事迹、主流价值理念等。

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徐金石家的“红色资料库”。何瑞娜 摄

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为深化“学为中心”课堂教学改革，破解学校管理与教师发展的核心难题，12月24日，由永丰中学牵头的2025-2026学年教研协作片专题活动（永丰中学站）顺利举行。片区负责人区教学研究中心华路老师，永丰中学、毛村中学、壶峤中学、霞峰中学、东昌学校、汉林中学六所联片学校的校长、管理人员及班主任教师代表齐聚一堂，围绕“班级管理及如何调动教师的积极性”主题展开深度研讨，为区域教育高质量发展凝聚智慧与力量。

本次永丰中学站活动以“专题讲座+校长沙龙+互动交流”为形式，精准聚焦教育管理的两大核心议题。

校长沙龙环节则将焦点对准“如何调动教师积极性”，永丰中学校长郑剑锋以《自我赋能辩证施策》为主题展开分享。他提出，学校管理的本质是“以人为本、动态调整”的过程，需摒弃“一刀切”的简单化管理模式，做到“该收则收、该放则放，该严则严、该松则松”。同时，他从“三先”自我提升、“三分/三容/三不”待人处事、“三以”解决问题、“三制”激励机制等多个维度，阐释了调动教师积极性的策略，强调要通过正向引领、肯定鼓励与制度保障，充分激发教师的主动性与创造性。各校校长及管理人员围绕这一主题展开热烈讨论，结合本校实际分享管理经验，为优化教师激励机制、凝聚团队合力提供了多元思路。

班级管理经验分享环节，多位优秀班主任结合一线教学管理经验、自身育人实践，分享了班级管理的暖心故事与实用策略。他们围绕班风建设、学生行为引导、师生沟通技巧、班级文化建设等主题，分享了“学为中心”理念下班级管理的实践路径，通过“问题学生转化”“班级自治实践”等真实案例，阐释了“以爱为底色、以规则为框架”的管理理念，强调班级管理不是“权力博弈”，而是用尊重与理解搭建成长陪伴的桥梁，让在场教师深受启发。

平勇华老师以《此心安处是我班》从班级日常管理的细节入手，针对班风建设、纪律管控、家校协同等高频问题，提出了“和善而坚定”的管理原则与可操作的实施路径。班级管理需兼顾温度与尺度，通过建立“班级心声会”“成长墙”等载体构建归属感，同时借助“积分奖惩制”“责任田认领”等方式培养学生责任感，让班级真正成为学生安心成长的“第二个家”。

程丽红老师以《“宠”出好学生，“夸”出好班级》为主题，阐述了以“鼓励式管理”为核心的带班理念与实践。教师通过分层鼓励（针对学业标兵、稳步发展生、成长蓄力生）、多元鼓励（荣誉表彰、暖心评语）与容错鼓励，精准激发学生内驱力。倡导“视生如子”，在生活、心理、习惯上给予全方位关怀与引导。同时注重“家校共育”，以平等沟通、多元渠道和资源共享，构建协同育人合力。以勤恳尽责的态度，将鼓励融入日常点滴，营造积极向上、温暖互助的班级氛围，助力每个学生闪光，推动班级整体成长。

陈少娟老师以《“合”聚微光“作”就星河》为主题，围绕“如何让小组合作跳出形式化桎梏”展开深度分享。讲座结合具体教学案例，详细讲解了合作小组在预习、研讨、巩固等课堂环节的应用技巧，提出通过“生字闯关赛”“主题辩论赛”等趣味活动激活学生参与热情，实现“1+1>2”的学习效果。

活动现场，互动研讨氛围热烈。各校教师围绕讲座内容与自身教学困惑积极交流，就“如何平衡小组合作与个体发展”“如何进行家校合作共育”“怎样提升教师工作积极性”等问题交换经验、碰撞思路。大家纷纷表示，此次联片教研搭建了优质的学习交流平台，既收获了实用的教学管理方法，又拓宽了教育教学视野。

据悉，永丰中学教研协作片系列活动将持续推进，采取形式多样的研讨，深化片区学校间的资源共享与优势互补。此次活动的成功举办，不仅为班主任与一线教师提供了专业成长的契机，更推动了区域教育教学理念的更新与实践能力的提升，为构建高效课堂、培育时代新人奠定了坚实基础。

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